École+du+Nord

PROJET ÉCOLE DU NORD 

**L’ÉCOLE DU NORD ** **« L’école idéale, liberté responsable, la voie de l'excellence » **

**CONCEPTION CURRICULAIRE **

**Raul Cabarcas ** **Jhon Perez ** **Karine Royet ** **Yesenia Valarezo **



**TABLE DE CONTENU **

Introduction Mission et Vision Objectifs généraux et spécifiques Philosophie : Le Contexte et la Culture Diagnostique Cadre légal Cadre de référence Profil de l´étudiant diplômé Contenus Méthodologie Ressources didactiques Evaluation Bibliographie



**INTRODUCTION **

Dans le monde contemporain, nous avons un contexte scientifique, technologique et multiculturelle qui exige un profil citoyen avec des capacités multiples et l’approche scientifique est la voie d’accès légitime à la connaissance et les approches réflexives.

L'école du Nord nous donne une nouvelle vision, avec un objectif particulier dans la motivation des élèves à acquérir des compétences pour devenir des outils essentiels par la construction de la connaissance, la bonne gestion des nouvelles technologies et la réalisation de l'intégration sociale et culturelle à travers des activités éducatives.

L’école idéale, l’Ecole du Nord offert un service de qualité à travers de méthodes actives qui ne posséderait pas de manuels obligatoires pour les élèves mais seulement des ouvrages de référence utilisés librement. Les seuls manuels indispensables seront les manuels à l’usage du maître. La Seule l’éducation est apte à sauver nos sociétés d’une dissolution possible, violente ou graduelle. L’éducation constitue le facteur décisif non seulement de reconstruction, mais encore et surtout de construction proprement dite.

En conclusion, le challenge que nous avons est grand, nous devons préparer nos étudiants afin qu'ils puissent répondre aux exigences du monde globalisé, sinon nous ne serions pas assez compétitives.

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">MISSION **

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">L’école du Nord est une institution éducative publique qui offre à l'élève une éducation de qualité. On forme des citoyens responsables, compétents, compétitives, capables de transformer la société. Notre institution vise à développer un processus d’apprentissage sans frustration ni répression qui sera possible au sein d’une sorte d’harmonie spontanée. Les élèves et la communauté travaillent ensemble afin de permettre aux élèves de développer leur plein potentiel, c'est une école qui encourage les élèves à être actifs et dans un environnement idéal propice à l'apprentissage.

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">VISION **

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">L'excellence en éducation avec une formation supérieure et de qualité, nous croyons que tous les élèves seront capables d’être de personnes autonomes, respectueuses et compétentes. Le goût d’apprendre de nos élèves fait que l’on prenne plaisir à leur enseigner. Ils seront les moyens d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à leur épanouissement et à leur succès dans un monde en changement.

** OBJECTIFS GENERAUX ET SPECIFIQUES **

//** L’objectif général **//

Développer toutes les possibilités de l‘étudiant chez l'apprenant, afin de lui permettre de former sa personnalité et de lui donner les meilleures chances de réussir à l’école et dans la vie. Il faut aussi former un homme sain, équilibré, éduqué, instruit, cultivé et techniquement compétent.

//** Des objetifs spécifiques : **//

** * ** Développer les capacités de l’étudient telles que sentir, agir, parler, réfléchir, imaginer, explorer le monde : motiver, s’exercer et répéter, évaluer. * Etre un moyen de transformation globale de la société permettant á tous les niveaux une éducation et une formation permanente ainsi qu´une spécialisation continue pour tous. * Renforcer la sélection et l`orientation scolaire et universitaire en tenant compte des potentialités de l´apprenant et de sa motivation ainsi que des besoins du pays en matière de compétences et de ressources.

**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">LE CONTEXTE ET LA CULTURE **

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">L'école du Nord est située dans le quartier "Las Moras" de Barranquilla, dont la plupart de la population étudiante. Il ya un certain nombre d'étudiants en provenance du nord de la Soledad et l'une des diverses municipalités dans le département de l'Atlantique. Chaque groupe de cette population a ses propres dynamiques culturelles.

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">La communauté éducative de l'école du Nord appartient principalement aux couches 1, 2 et 3 avec besoins essentiels non satisfaits. L'économie familiale est pris en charge dans la pratique d'activités informelles telles que la vente ambulante et stationnaire, d'autres sont employés temporairement, et une minorité est liée à un emploi stable.

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">En termes sociaux, on peut noter que la population étudiante vient des régions voisines telles que Soledad et Malambo, présentant des caractéristiques particulières telles que l'indice de vulnérabilité élevée, (de déplacés afro-colombiens, victimes de catastrophes naturelles, les étudiants appartenant à des familles dysfonctionnelles, etc). Compte tenu de cette gamme de la population de l'interaction sociale est diverse et complexe.

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">En ce qui concerne les pratiques culturelles et les expressions, nous constatons que l'une des plus profondes traditions est le carnaval de Barranquilla, dans lequel l'école a un rôle actif à l'intérieur (règne, concours litanies et le costume.

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">En plus, l'institution présente diverses expressions religieuses dans l'ordre suivant: catholique, chrétienne, évangélique, les Témoins de Jéhovah, entre autres. Il a également fait célébrations patronales (célébrations de La Virgen del Carmen à Juillet 16 et San Martin, le 11 Novembre).



**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">PROFIL DE L´ÉTUDIANT DIPLOMÉ **

*Une personne qui peut être très utile pour la société. *Une personne indépendante et qui peut être compétitive dans le camp de travail. *Une personne qui peut résoudredes problèmes. *Un individu capable d’aider à l’enfant dans lui développement cognitive et dans la vie.



**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">RESSOURCES DIDACTIQUES **

<span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Ce qu'il offre le monde d'aujourd'hui: les médias, la musique et l'Internet, qui sont aussi proches de la population plus jeune.


 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">Ressources matériaux : **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">Les Manuels à l'usage du maître Cahier, Photocopie, Tableau, Journal ou un magazine Seront utilisé selon les possibilités:

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">Professeurs Elèves Pères de famille Communauté éducatif en général
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">Ressources humains : **



**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">ÉVALUATION **

L’évaluation des étudiants doit ici être comprise comme l’ensemble des procédures destinées à mesurer les résultats des apprentissages des étudiants en matière de connaissances assimilées, de compréhension développée et de compétences acquises.



**<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16px;">BIBLIOGRAPHIE **

*Ministère des enseignements primaire et secondaire : [|http://www.gouv.bj/ministere.php?id_srub=91&id_rub=20&lib_rub=Minist%E8re%2]